Nosotros debemos tomar en cuenta en el contexto que estamos, poniendo un ejemplo, si no encontramos en una unidad educativa que tiene un deficit de plantas ornamentales, nosotros podemos hacer un proyecto de decoración con plantas ornamentales de la zona, podríamos utilizar rosas, guambillas.
En otro caso, si la institución educativa quiere revivir los conocimientos de los antepasados se podría utilizar por ejemplo un huerto de hiervas medicinales, y así poder llevar a cabo la asignatura de emprendimiento y gestión.
Aquí podemos ver algunos objetivos del área
- Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc.
- Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos.
- Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.
- Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento.
- Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
Antes de establecer un nuevo emprendimiento, es necesario realizar una pequeña investigación previa sobre las necesidades de la comunidad, como un elemento clave para el desarrollo del futuro emprendimiento.
Para la determinación de las necesidades de una comunidad, el emprendedor puede averiguarlas con los líderes comunitarios, los padres de familia, los docentes y rectores de las unidades educativas, o con cualquier otra persona interesada en el desarrollo comunitario.
Aquí les dejamos dos ejemplos de PCA, uno de primero bachillerato y otro de segundo bachillerato.


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